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呼伦贝尔学院本科课程评估实施方案(试行)

来源:本站原创   点击数:  更新时间:2018年05月30日

 

一、目的和意义

课程建设工作是高校重要的教学基本建设之一,是实现培养方案,推进教学改革的核心,全面提高教学质量和水平的关键。为促进我校转型发展,完善教学质量监控和保障体系,提升课程教学水平、规范课程管理,达到应用型人才培养的目标,特制定本方案。

二、指导思想

课程评估坚持“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合”的方针,树立以学生创新能力、实践能力、综合素质培养为根本的思想,深化教学改革,优化教学内容和课程体系,积极探索先进的教学方法与手段,促进师资队伍、教学基本条件及教学实施过程的建设。

三、基本任务

围绕影响教学质量的关键因素,通过对课程自评报告及附件材料、课程建设方案的考评,以及对现场的考察、教学资料的查阅、听课、访谈等,全面了解课程教学的实际情况。在此基础上,对课程教学和建设方案做出分析和评价,提出改进的意见和建议。

四、评估原则

1.客观、科学、民主、公正、高效,不影响正常的教学秩序。

2.学院自评与专家评估相结合。以学院自评为基础,专家评估相配合,建立和完善课程教学质量保障机制。

3.评估与引导相结合。既要对课程教学的过程和状态做出评价,也对课程建设提出建设性思路与办法。

4.评估与建设相结合。课程评估以学期为周期,对参评课程整个教学过程各环节实施动态考察,做出全面评价,借以推进课程建设工作的开展。

五、实施办法

(一)评估对象与工作组织

1.课程评估对象为学校本科人才培养方案中开设的通识必修课、专业必修课、专业限选课。评估工作由教务处负责协调和指导,对全校课程评估计划和时间做出安排,并在评估准备阶段中做好学校范围内的协调和审核工作,对课程建设整改进行督查和反馈。

2.每学期的课程评估分课程自评、专家评估和整改工作三个阶段。

课程自评工作由课程归属学院组织,对课程评估各项准备工作做出人员安排、落实和检查。各学院根据教务处发布课程评估通知,组织课程评估的申报。选定的评估课程在规定时间内提交相关材料。各学院在学校规定时间内以学期为单位对申报课程进行跟踪评估,并由相关责任人具体负责落实课程建设和验收等事宜。

学校评估由教务处负责遴选课程评估专家,组织开展评估验收工作,对各学院开展自评课程进行部分抽查。评估验收工作每学期组织一次,各学期开出课程分批、滚动进行。

整改工作是课程组根据学校课程评估专家提出的意见和建议进行整改,由教务处负责跟踪课程整改情况。

3.在每学期的课程评估结束后的一个月内,各学院提交课程评估工作总结,教务处提交课程评估报告,报学校备案。

(二)评估程序

1.学院申请。教务处每学期初发布课程评估通知,各学院提出申请,教务处受理申请和安排计划,并通报所在学院。

2. 课程自评。合格课程达标验收由课程归属学院组织,以学期为单位按照《呼伦贝尔学院校本课程评估指标--合格课程--通用标准》中的评估指标体系进行分批跟踪评估验收,对课程教学过程和质量做出基本的判断,找出存在的问题,提出解决的对策,完善支撑材料,形成评估工作总结。

3.提交材料。申报学院提交评估工作总结。申报表及相关支撑材料等由学院留存、备查。

4.确定专家组。学校评估专家组包括5-7名评估专家和1名秘书,其中专家组中应包括外校专家或企事业单位专家至少2名。

5.现场抽查。学校评估专家组对各学院自评的课程到现场进行部分抽查。

(1)评估专家组成员审阅提交材料;

(2)课程负责人汇报,并回答专家组提问;

(3)专家组根据自评材料汇报情况及其它有关辅证材料,进行实地考查。主要包括:评审课程申报材料、听课、调阅试卷、组织学生进行座谈等环节。

(4)在以上工作基础上,依据评估指标体系逐项评价,并汇总结果,撰写评估报告;

(5)评估专家组向学院和课程组反馈评估结果和意见;

(6)附件1中的评估指标体系和评分比重供课程申报学院和评估专家组参考使用,建议专家组根据实际考查情况做出分析和判断,对评估指标分别进行综合评价,评价结果分为合格、不合格两个等级,60分及以上为合格课程,60分以下为不合格课程;

(7)评估专家组和教务处向学校领导汇报评估结果,并经领导签署意见后通报全校。通过合格评估课程方可进行特色课程申报,特色课程的建设周期为2年,学校课程评估专家负责特色课程评估验收。立项的特色课程,学校将给予0.5万元的建设资助经费。



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